Ключевой вопрос трудовой мотивации – это ценностное отношение к труду, особенно, если это касается молодого поколения. Научные публикации на эту тему немногочисленны, а выводы, которые делают их авторы, часто являются неутешительными и свидетельствуют о коренной трансформации ценности труда у молодежи. Современная молодежь ценит свободу во всем, в том числе и в трудовой деятельности. Это приводит к изменению приоритетов в выборе форм трудовой занятости, в том числе в плоскости дилеммы «работа по найму – собственный бизнес». Поскольку вопрос привлечения молодежи к предпринимательской деятельности находится в центре государственной политики, изучение готовности и возможностей молодого поколения к ведению собственного бизнеса представляет научный и практический интерес. Цель исследования состояла в выявлении особенностей профессионального самоопределения современной молодежи, включая такие его аспекты, как определение ценностного отношения студентов к труду в целом и выявление предпочтений в выборе между работой по найму и организацией собственного бизнеса. Исследование проводилось путем письменных и устных опросов студентов, обучающихся в Белгородском государственном национальном исследовательском университете, общей численностью 361 человек. Исследование подтвердило сложный и противоречивый характер отношения студентов к труду. Значительная часть студентов рассматривает работу в качестве инструментальной ценности, но даже те студенты, которые подходят к работе исключительно с рационалистических позиций, способны воспринимать ее в качестве терминальной ценности. Собственный бизнес описывается студентами более позитивными характеристиками по сравнению с работой по найму, тем не менее, большая часть студентов готова к работе по найму на постоянной или временной основе для накопления стартового капитала и открытия собственного бизнеса. Студенты, ориентированные на собственный бизнес, главное его преимущество определяют как «работу на себя», демонстрируя эгоцентричный подход к восприятию будущей профессиональной деятельности. При этом им присуща некоторая романтизация предпринимательства, позволяющая предположить завышенные ожидания. Исследование подтверждает необходимость поддержки студенческих устремлений в части создания собственного бизнеса путем формирования необходимых личных качеств и более объективных представлений о бизнесе путем погружения в реальную предпринимательскую практику.
A key issue in work motivation is the value placed on work, especially among the younger generation. Scientific publications on this topic are few, and the conclusions they draw are often disappointing and indicate a fundamental transformation in the value of work among young people. Today's youth value freedom in everything, including work. This leads to a shift in priorities in choosing employment options, including resolving the dilemma between employment and self-employment. Since engaging young people in entrepreneurship is at the center of public policy, studying the readiness and capabilities of the younger generation to run their own businesses is of both scientific and practical interest. The aim of the study was to identify the characteristics of today's youth's professional self-determination, including such aspects as students' value attitudes toward work and their preferences in choosing between employment and starting their own business. The study was conducted through written and oral surveys of 361 students studying at Belgorod State National Research University. The study confirmed the complex and contradictory nature of students' attitudes toward work. Although a significant proportion of students view work as an instrumental value, even those who approach it from a purely rationalistic perspective are capable of perceiving it as a terminal value. Students tend to describe their own business in a more positive light than they do their paid employment. However, most students are willing to take on a paid job, either permanently or temporarily, in order to accumulate the start-up capital needed to launch their own business. Students focused on starting their own businesses define their main advantage as "working for themselves," demonstrating an egocentric approach to their future professional careers. They also tend to romanticize entrepreneurship somewhat, leading to inflated expectations. The study confirms the need to support students' aspirations to create their own businesses by developing the necessary personal qualities and a more objective understanding of business through immersion in real-world entrepreneurial practice.